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高職院校如何實施課程思政

來源:十大靠譜彩票平臺 | 更新時間:2019-04-17 08:48:58 | 點擊數:

 

  來源:中國教育新聞網2019-04-16

  日前,習近平總書記在主持召開學校思想政治理論課教師座談會時強調:“思想政治理論課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程”“推動思想政治理論課改革創新,要不斷增強思政課的思想性、理論性和親和力、針對性”“要堅持顯性教育和隱性教育相統一,挖掘其他課程和教學方式中蘊含的思想政治教育資源,實現全員全方位育人”。由此可見,高職院校加強思想政治教育工作,是職業教育“育人”的本質要求,而實施課程思政,則是落實立德樹人根本任務的重要舉措。

課程思政如何理解

  “課程思政”一詞最早由上海市委、市政府于2014年提出,它不是增開一門課,也不是增設一項活動,而是一種教育理念,是將思想政治教育融入高校課程教學和教學改革的各個環節,實現立德樹人、潤物無聲。

  基于上海經驗,我們可以把高職院校的課程思政理解為:以立德樹人為根本任務,將公共課程、通識課程、專業課程和實踐課程與思想政治理論課同向同行,構建全員、全程、全課程的“三全”育人體系,形成全方位協同育人效應的一種教育理念。

  高職院校從思政課程到課程思政絕不是簡單的文字次序調換,從教育理念或課程理論上講,完全是兩種取向不同、內涵不同的概念。兩者的區別在于:思政課程是思想政治理論教育的課程組合,而課程思政則是一種課程教育體系或者說是一種育人體系。

實施課程思政的重點是啥

十大靠谱彩票平台  高職院校實施課程思政,重點在于頂層設計,即要以系統化的思維,結合人才培養方案的制定,從課程體系、教學目標、教學內容、教學評價等方面進行整體設計。

  首先,立德樹人是高職院校的根本任務,在課程體系構建上,思政之魂要統領。高職院校人才培養方案中的課程體系一般分為公共課程、通識課程、專業課程、實踐課程四大模塊,其中專業及實踐類課程教學雖具有教育性,但對于愛國主義、理想信念、職業道德等,多數教師卻認為是“兩課”的內容,是馬克思主義學院和學工處輔導員的事,而要解決人才培養過程中“重成才、輕成人”這一問題,高職院校在課程教學中必須強化育人功能,用思政工作統領人才培養全過程,將課程思政貫徹到所有課程中。

  其次,我們培養的是社會主義事業的接班人,在教學目標上,思政的剛性要堅守。課程思政在教育理念層面的突破,主要體現在將課程的教育性提升到思政教育的高度,表明課程教學的首要目標是正確世界觀、人生觀和價值觀的養成。高職教學在課程實施過程中,按照課程思政的新要求,在學知習技的同時,要將個人理想與社會擔當有機結合,讓公共課、通識課、專業課、實踐課都要承載正確的職業觀、人才觀。

  再其次,我們培養的是社會主義事業的建設者,在教學內容上,思政的鮮活性要放大。高職院校專業課程的教學內容是知識化與技能化的組合,專業教學中的“思政”功能被大大弱化了。高職人才培養的核心是課程,而課程實施的主陣地在課堂,教師們要依據課程標準,用正確的育人觀來處理教材,將具有時代感的正能量內容引入課堂,放大思政工作的鮮活性,授業的同時注重傳道,引導學生成人成才。

十大靠谱彩票平台  最后,要回答好“怎樣培養人”這一方法論問題,在教學評價上,思政的底線不容置疑。課程思政的“泛”課程性,決定了教學評價的原則將有別于傳統。要將育人置于教學工作首位,圍繞專業人才培養方案和課程標準,把握好正確的政治方向,自覺貫徹黨和國家的教育方針,將正確的人生觀、世界觀和價值觀滲透到教學全過程,促進學生全面健康成長,這些內容必須成為高職院校教學評價的底線。

實施課程思政的難點在哪

  從思政課程到課程思政,是高職教育價值的理性回歸。許多教師覺得將思政融入課堂太難了,因為理論不熟悉、方法不知道、融入沒經驗。把思政元素和職業素養融入課堂,是一項開創性的工作,是實施課程思政的難點所在,可從“學習知識點、挖掘結合點、操練融入點”三方面入手,由點到線再到面,逐步深入。

  首先,學習知識點。對于高職院校非思政課程的教師而言,課程思政的難,說到底是不知如何將社會主義核心價值觀展開分析并與專業教學內容有機結合,這就需要學習哲學、十九大報告、全國教育大會精神以及職業素養等相關知識點。比如,筆者所在學校黨委就根據學習內容將黨委中心組的學習活動范圍擴大到全體專兼職教師,馬克思主義學院也積極面向全校教師開設思政理論的講座,教務處還結合有效課堂建設,組織課程思政的示范教學等。

  其次,挖掘結合點。就是要找到把思政元素、職業素養融入到課堂教學內容中去的位置,這要求教師要強化課程思政意識,找準將社會熱點和身邊鮮活事例與教學內容有機結合的點,并融入思政元素。比如,筆者所在學校經濟管理學院教師朱霓雯講授“跨境電商運營與實踐”時,課堂上結合“網絡促銷”教學內容的講解,提及課前一天恰好是母親節,調查了解同學們是否給媽媽送了禮物或電話問候,引導大家要愛家愛父母,要學會感恩。

  再其次,操練融入點。在將思政內容融入的過程中,可根據需要把理論和現實結合起來后再“掰開來揉碎了”講,不要生搬硬套,要用身邊的事、用學生們的語言來講,這樣才會生動,才會被學生們接受。經常操練不斷優化,這樣的融入才會更周密、更有說服力。當然,要達到這種境界,一是需要多加練習,熟能生巧;二是教研室、課程組要強化集體備課,集眾人的智慧才會更加精準、更加有效。

實施課程思政的關鍵咋把握

  實施課程思政沒有成熟的范式,基于這兩年我校打造“金課”,開展有效課堂建設,筆者通過大量的課堂觀察體會到,實施課程思政的關鍵在于行動。只要方向正確、內容對頭就要去大膽嘗試、積累經驗、不斷提高。

十大靠谱彩票平台  首先,貴在自然融入。將思政元素融入課程教學是針對有效提升育人水平而言的,不要勉強或胡亂“聯系”,教師們在自己沒有想明白、弄清楚之前,寧可先放一放、想一想,或跟同事們議一議。融入的內容自然貼切最重要,否則學生不愛聽,自己也沒有成就感。

十大靠谱彩票平台  其次,重在嚴謹貼切。教師們在設計教學時,如果聯系思政理論吃不準,可以翻翻相關的哲學書籍、主管部門的報刊、教學理論研究的雜志,或者向馬克思主義學院的領導、教師們請教,要做到嚴謹貼切,不可做“差不多”先生。

  再其次,妙在畫龍點睛。一堂課、一個教學環節到底融入多少個思政點合適?現實生活中,道德規范、哲學原理、做人道理無時無處不在,許多事情都能跟育人聯系起來,但是“可以用”不等于“必須用”,并非越多就越好,妙在得當。在教學過程中,只有針對教學內容運用恰當,才能達到更好的育人效果。

實施課程思政的成效看什么

  教育部部長陳寶生強調,要推進“四個回歸”,把人才培養的質量和效果作為檢驗一切工作的根本標準。可見,課程思政實施的成效必須以促進學生成長成人為檢驗標準。當下高職院校走內涵發展道路,強調“以學生為中心,以成果為導向,以專業建設為抓手,注重診斷與持續改進”,這種從學生畢業標準出發來制定并實施培養方案和教學計劃的思路,值得課程思政改革借鑒。為此,高職院校要圍繞“培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人”這一根本問題,立足學校人才培養目標,針對學生認知特點,精準設計教學內容、用心選擇教學方法、科學制定評價標準,確保課程思政的實施成效。

  (作者系揚州工業職業技術學院教務處處長)

十大靠谱彩票平台  《中國教育報》2019年04月16日第11版

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